اسئلة الامتحان الشفهي لمساعدي التربية2010/2011

نماذج.أسئلة.امتحان شفاهي.لمساعدي التربية.أساتذة.كل.ما يخص.الامتحان.الشفاهي.لمساعدي.التربية.نماذج .اسئلة.امتحان.شفاهي.مساعدي .التربية.
قوانين.الخاصة.بمساعدي.التربية.كيفية.حساب.المعدل.النهائي.لمساعدي.التربية.التحظير.للامتحان .الشفاهي.لمساعدي.التربية

بدأ منذ ايام الاعلان عن نتائج الناجحين في مسابقات مساعدي التربية
وبعد أيام سيكون هناك امتحان شفهي لذلك وبعد طلب من الاخوة قمت بجمع كل
ما استطعت عليه من معلومات حول الامتحان الشفهي الخاص بمساعدي التربية
وطبيعة هذا الامتحان وسنوافيكم بكل جديد ان شاء الله في وقته

اسئلة الامتحان الشفهي لمساعدي التربية2010/2011 2676201

اسئلة الامتحان الشفهي لمساعدي التربية2010/2011 2676201

المصدر منتدى وادي العرب الجزائري

اولا هو امتحان مثل باقي الامتحانات الشفاهية يعني ليس له تأثير كبير
على المعدل ويكون للهندام والشكل وطريقة الكلام واللباقة دور اساسي فيه

نبدأ بالأهم وهي نماذج للأسئلة التي غالبا ما تطرح في الامتحان الشفاهي لمساعدي التربية

المصدر منتدى وادي العرب الجزائري

نماذج اسئلة الامتحان الشفهي لمساعدي التربية

عند غياب الاستاذ مادا تفعل ؟

حدث شجار بين تلميذين مادا تفعل ؟

ما هي مواصفات المساعد التربوي الناجح ؟

ماهي مهام مساعد التربية

-مما يتلقى مساعدوا التربية الاوامر في الطور الثانوي

- عندما يسقط التلميذ في المدرسة ماذا يفعل المساعد التربوي

- مما يتكون ملف التلميذ المدرسي

-03غيابات للتلميذ ماذا تعني خلال الشهر

- في اي سنة انهيت الدراسة الثانوية

ماهي الاعمال المخصصة للمساعد التربوي اثناء العطلة؟

كم ساعة يعمل المساعد التربوي في الاسبوع؟

ماهي المهام التي يمكن أن يكلف بها المساعد التربوي خارج المؤسسة؟

والسؤال الشهير (ماهي مهام م ت داخل المؤسسة)؟

-ماهو توقيت الإلتحاق ومغادرة المؤسسة؟

اسئلة الامتحان الشفهي لمساعدي التربية2010/2011 2676201

المصدر منتدى وادي العرب الجزائري

هذا عن طبيعة الأسئلة المطروحة

ننتقل الى القوانين الخاصة بمساعدي التربية و مهامهم داخل
وخارج المؤسسة ستساعدكم في التحضير لهذا الامتحان

1/ الأحكام العامة
2/ المهام التربوية والبيداغوجية
3/ المهام الإدارية
4/ أحكام ختامية

1/ الأحكام العامة:

ـ يقوم مساعد التربية بالخدمة في نظام الخارجي أو الداخلي أو النظامين معا.
ـ بالنسبة للخدمة في النظام الخارجي يهتم المساعد بتأطير التلاميذ أثناء أوقات الدوام في الفترتين الصباحية والمسائية.
ـ بالنسبة للخدمة في النظام الداخلي يهتم المساعدون بتأطير التلاميذ الداخلي ونصف الداخلي خارج أوقات الدوام .
ـ يتلقى مساعد التربية التعليمات الخاصة بنشاطاتهم من طرف مدير المؤسسة وبمراقبة نائب المدير للدراسات والمستشار لرئيس التربية .
ـ يعتبر مساعد التربية أعضاء في الفريق التربوي بالمؤسسة .

2/ المهام التربوية والبيداغوجية

ـ يسهر على تطبيق النظام الداخلي للمؤسسة
ـ السهر على مراقبة وإنظباط التلاميذ واحترامهم لنظام المؤسسة
ـ تاطير التلاميذ وتربيتهم .
ـ حماية ممتلكات المؤسسة والمحافظة عليها .
ـ السهر على إحترام قواعد الوقاية والأمن داخل المؤسسة .
ـ تأطير مختلف الأنشطة التربوية والثقافية والرياضية التي تقام داخل وخارج المؤسسة .
ـ حراسة التلاميذ أثناء الاختبارات والفروض التي يقيمها الأساتذة
ـ حراسة التلاميذ عند غياب الأستاذ.

3/ المهام الادراية

ـ المراقبة اليومية للتلاميذ وهذا بتسجيل غياباتهم بصفة يومية.
ـ حساب معدلات التلاميذ وإعداد كشوفاتهم الفصلية والشهادات الدراسية .
ـ المشاركة في النشاطات الخاصة بافتتاح السنة الدراسية واختتامها .
ـ المشاركة في العمل الإداري المقرر بالمؤسسة .

4/ الأحكام الاختتامية

ـ تاطير التلاميذ عند دخولهم للمؤسسة .
ـ يحدد تعيين المساعدين التربويين في النظامين الداخلي أو الخارجي إلا أن مدير المؤسسة له الحق في إجراء التعديلات عند الضرورة .
ـ يمكن لمدير المؤسسة عند الضرورة تكليف المساعدين بأعمال السكرتارية أو المشاركة في النشاطات الاجتماعية والتربوية

المصدر منتدى وادي العرب الجزائري

اسئلة الامتحان الشفهي لمساعدي التربية2010/2011 2676201

المصدر منتدى وادي العرب الجزائري

بالتوفيق للجميع
ونتمنى ان تكون النتائج ذات مصداقية
ولا يحرم من له حق فيها
سأوفيكم بالجديد ان شاء الله

اسئلة الامتحان الشفهي لمساعدي التربية2010/2011 36355029

شكرا اخي زكريا يحتاجها اعضائنا الكرام كثيرا
ارجو ان تسمح لي بهذه الاضافة التي ستساعد بإذن الله الاعضاء في الشفهي
مهام المساعد التربوي

بناء على الامررقم
المؤرخ في 15/06/2009
المتضمن القانون الاساسي لعام للوضيفة العمومية

و بناء على احكام المواد 38.104.124 المتعلقة بالترقية و التكوين
و بناء على نص المادة 7 من العهد الدولي لخاص بالحقوق الاقتادية و الاجتماعية و التقافية

مهام المساعد التربوي حسب الوزارة والتعديلات المقترحة في كل مادة

بالتوفيق للجميع
اي جديد سأوافيكم به

merci bien mes frères

اسئلة الامتحان الشفهي لمساعدي التربية2010/2011 631904

لكما كل الشكر اخويا الكريمبن لطفي و زكريا

الموضوع قيم ومفيد الى ابعد الحدود
والإضافة الرائعة والراقية لمساعدة كل من يهمه الأمر

بارك الله فيكما واحسن اليكما وجزاكما
كريم الجزاء
شكرا

شكرا لك لطفي على الاضافة
وشكرا لك اخي رياض وسليم على مروركما العطر

كل الشكر والاحترام والتقدير وجزاكم الله خيرا اخي زكريا و لطفي

الموضوع جد قيم ومفيد وافادني كثيرا

يخصنا فقط دعاءكم

بالتوفيق لنا جميعا

وشكرا مرة اخرى

والله اتمنى لكم النجاح من كل اعماق قلبي
باذن الله النجاح حليف كل من اجتهد وكل من له الحق فيها
شكرا أختي ماريا

شكرا جزيلا انشاء الله لكم ربي يكثر من الرجال الي مثلكم

شكراـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

افدني الرجوك فئنا احتاج اليها

لم افهم طلبك اخي bechini

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اشكركم اخوتي الكرام وارجو ان تفيدوني بكل ما يتعلق بمسابقة مدراء المدرسة الابتدائية ان امكن وذللك في اقرب الاجال اثابكم الله

اختي فضيلة تفور لو تنتضري
حوالي 20 دقيقة سأقوم بوضع موضوع
شامل رائع ومهم جدا للمديرين الابتدائي الاكمالي الثانوي
اسئلة الامتحان الشفهي لمساعدي التربية2010/2011 380574

اسئلة الامتحان الشفهي لمساعدي التربية2010/2011 380574

تفضلي اختي فضيلة تفور
موضور رائع لمسابقات المديرين
شـــــــــــــــامل
"من هنا"
https://wadilarab.yoo7.com/montada-f39/topic-t5978.htm#33759

السلام عليكم
أرجو أن تتكرموا و تجيبوا عن اسئلة الشفهي الخاصة بمساعدي التربية

السلام عليكم
اخوتي هذه المعلومات ستساعدكم كثيرا في الامتحان الشفوي لمساعدي التربية:

مهام مساعدي التربية

قرار رقم 832 المؤرخ في 13 نوفمبر 1991 يحدد مهام مساعدي التربية و شروط عملهم : يقرر ما يلي
احكام عـامة
المادة 1 : يهدف هذا القرار , طبقا لأحكام المادة 85 من المرسوم رقم 90/49 المشار اليه أعلاه , الى تحديد المهام المرسومة لمساعدي التربية و شروط عملهم.
المادة 2 : يقوم مساعدو التربية في المؤسسـات التي يعينون فيها اما بالخدمة في النظام الخارجي أو في النظام الداخلي.
و يمكن عند الحاجة أن يطلب منهم ا لقيام بالخدمة في النظامين معا.
المادة 3 : تشمل الخدمة في النظام الخارجي على المشاركة في تأطير جميع التلاميذ أثناء أوقات الدوام فى الفترتين الصباحية و المسائية , وفقا لما ينص عليه التنظيم العام لأنشطتهم , و يتولاها مساعدو التربية المكلفون بالنظام الخارجي.
و تتعلق الخدمة في النظام الداخلي أساسا بتلأطير التلاميذ الداخليين و نصف الداخليين خارج الفترتين المذكورتين و يتولاها مساعدو التربية المكلفون بالنظام الداخلي.
المادة 4 : يمارس مساعدو التربية نشاطاتهم تحت سلطة مدير المؤسسـة و تحت المسؤولية المباشرة لمسيتشار التربية المعنى بالخدمة و يمارسونها في الثانويات و المتاقن فضلا عن ذلك , تحت مراقبة نائب المدير للدراسات و المستشار الرئيسي للتربية.
المادة 5 : يتلقى مساعدو التربية التعليمات من مستشار التربية و نائب التربية و نائب المدير للدراسات ومدير المؤسسـة.
المادة 6 : يعتبر مساعدو التربية أعضاء في الفريق التربوي بالمؤسسة , ويشاركون في تربية التلاميذ و يوجهون عملهم و ينشطونه.
و يقومون على هذا الأساس بنشاطات تربوية و بيداغوجية و إدارية.
النشاطات التربويية و البيداغوجيــة
المادة 7 : يشارك مساعدو التربية مشاركة فعلية و مستمرة فيما يلـي:
- متابعة تطبيق أحكام النظام الداخلي للمؤسســـة.
- السهر على احترام التلاميذ للنظام و تحليهم بالإنضباط.
- تأطير التلاميذ و تربيتهم.
- حماية ممتلكات المؤسســة و المحافظة عليها.
المادة 8 : يكلف مساعدو التربية بالسهر على ما يأتي:
- تنظيم حركـة التلاميذ و مراقبتها أثناء أوقات الدخول و الإستراحة و الخروج.
- إعتناء التلاميذ بحسن السلوك و المعاملـئة.
- احترام قواعد الوقاية و الأمن.

المادة 9 : يشارك مساعدو التربية في تأطير مختلف الأنشطة التربوية و الثقافية و الرياضية التي تنظمها المؤسسـة من أجل التلاميــذ سواء داخلها أو خارجها.
المادة 10 : يلزم مساعدو التربية بمرافقة التلاميذ عند تنقلهم خارج الحرم المدرسي بمناسبة التظاهرات و النشاطات التربوية المرتبطة بأهداف المنظومة التربوية و انفتاح المدرسة على المحيط .
المادة 11 : يندرج عمل مساعدي التربية في إطار تربوي و بناء عليه فان ممارسته تكون وقائية و ليست ردعية.
المادة 12 : يساهم مساعدو التربية في تقوية العلاقات الانسانية و تنمية النشاطات الاجتماعية و التربوية.
المادة 13 : يمكن ان يطلب من مساعدي التربية القيام بتاطير التلاميذ الخارجين المرخص لهم بالبقاء بين الفترتين الصباحية و المسائية في المؤسسات التي تتوفر على النظام الداخلي أو نصف الداخلي.
المادة 14 : يتولى مساعدو التربية في اطار المشاركة في النشاطات البيداغوجية التطبيقية في المؤسسة ما يلي:
- يوجهون عمل التلاميذ و يراقبونه في أوقات المذاكرة و المداومة.
- يشاركون في الحراسة اثناء الإختبارات و الفروض التي يقيمها الاساتذة.
المادة 15 : يلزم مساعدو التربية بالمشاركة في تنظيم الامتحانات و المسابقات , وفي عملية التكوين وتحسين المستوى و تجديد المعارف التي تنظمها السلطة السلمية.
النشـــاطــات الاداريــــــة
المادة 16 : تتعلق النشاطات الادارية التي يضطلع بها مساعدو التربية خاصة بما يلي:
- المراقبة اليومية للتلاميذ من حيث الانتظام في الحضور و المواظبة و تثبيت غياباتهم في مختلف السجلات و الوثائق القانونية.
- انجاز عدد من الاعمال الدورية منها حساب المعدلات و نقلها و اعداد كشوف العلامات و الكشوف الفصلية وقوائم التلاميذ و الشهادات المدرسية , وبصفة عامة امساك السجلات المتداولة سواء في النظام الداخلي او الخارجي بالمؤسســــة.
المادة 17 : يشارك مساعدو التربية في مختلف العمليات المرتبطة بافتتاح السنة الدراسية و اختتامها.
المادة 18 : تدخل مشاركة مساعدي التربية في المناوبة الادارية المقررة بالمؤسسة في واجباتهم المهنية.
احكــــــــام ختاميـــــــــة
المادة 19 : يستفيد مساعدو التربية بسسب خصوصية بعض المهام التي يتولونها و انطواء عدد منها على ضغوط خاصة سينا منها المتعلقة بالمشاركة في تربية التلاميذ و توجيه أعمالهم و تنشيطها , من تخفيض جزافي قدره أربع ( 4 ) ساعات في النصاب الاسبوعي المطلوب , وفقا للأحكام القانةنية و التنظيمية السارية المفعول.
المادة 20 : تحتسب مدة الخدمة في المراقد , وهي الفترة الممتدة بين ‘طفاء الأنوار و نهوض التلاميذ, بثلاث (3 ) ساعات.
وتحسبالفترة التيتسبق اطفاء الأنوار و الفترة المرتبطة بنهوض التلاميذ وقتا فعليا في ساعات الخدمـــــــة.
المادة 21 : تبدأ الخدمة في النظام الخارجي ربع ( ¼) ساعة على الأقل قبل تكفل الأساتذة بالتلاميذ في بداية الفترة الصباحية و الفترة المسائية و تنتهي ربع ( ¼ ) ساعة بعد نهايتها.
المادة22 : تشتمل الخدمة في النظام الداخلي , زيادة على حراسة التلاميذ الداخليين في المراقد و المطعم و أثناء المذاكرة , على المشاركة في تاطير التلاميذ أثناء حركة دخولهم في بداية الفترة الصباحية و المسائية.
المادة 23 : تحدد وثائق تعيين مساعدي التربية صفة التكليف بالخدمة في النظام الخارجي أو النظام الداخلي و يصدرها طبقا للمناصب المالية المخصصة لكل مؤسسة ـو مديرو التربية بصفتهم السلطة المخولة لهذه الصلاحية.
غير أنه استثناء , يمكن لمدير المؤسسة عند الحاجة اجراء تعديلات بما يتماشى و العمل بالنظامين معا.
المادة 24 : يمكن لمدير المؤسسة عند الضرورة تكليف مساعدي التربية بمهام محددة منها خاصة المشاركة في النشاطات الاجتماعية و التربوية التي تستلزم كفاءات خاصة و القيام باشغال السكرتارية.
و ينبغي ألاتشكل الاعمال الخاصة المذكورة النشاط الرئيسي لمساعدي التربية المعنيين.
المادة 25 : تلغى جميع الأحكام المخالفة لهذا القرار ولا سيما القرار رقم 1009 المؤرخ في 15 سبتمبر 1983 المشار اليه أعلاه.
المادة 26 : توضح مناشير لاحقة عند الحاجة أحكام هذا القرار الذي يصدر في النشرة الرسميــــة للتربية.

مهام مساعدي التربية

بارك الله فيكم وجزاكم خيري الدنيا والآخرة

حدث شجار بين تلميذين مادا تفعل ؟

ما هي مواصفات المساعد التربوي الناجح ؟

- عندما يسقط التلميذ في المدرسة ماذا يفعل المساعد التربوي

- مما يتكون ملف التلميذ المدرسي

-03غيابات للتلميذ ماذا تعني خلال الشهر

ماهي الاعمال المخصصة للمساعد التربوي اثناء العطلة؟

أرجوكم أجيبوني على هذه الأسئلة

أجيبوني من فضلكم

نأمل ان يساعدك اهل الاختصاص اختي
موفقين جميعا

مساء الخير سمعت أنه تم الإعلان عن مسابقة الأساتذة للطور الثانوي, فمبروك للناجحين و لكن هل من جديد عن نتائج الطور الابتدائي , الرجائ الرد في اسرع الآجال
بالتوفيق للجميــع

اي ولاية اختي آسيا؟

بارك الله فيكم جميعا

ارجوك اسئلة الامتحان الشفاهي للاساتدة مادة الرياضيات

تفضلي اختي فضيلة ممكن يفيدك هذا

https://wadilarab.yoo7.com/montada-f39/topic-t5921.htm

شكرا لكم وأريد أيضا احداث الساعة

شكرا لكم جميعا

معلومات قيمة

بارك الله فيكم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,اني جد فرحة لإنضمامي الى هذا المنتدى الرائع و المفيد جدا.
وانا اشكرك اخي على هذه المعلومات المفيدة الخاصة بالإمتحان الشفهي الخاص بمساعدي التربية فانا استفدت منها وساعمل بها لعل الله سبحانه وتعالى يوفقني ان شاء الله.
لك منا التقدير و الإحترام اخي .

السلام عليكم
ارجو منكم افدتي بمعنى المداومة وفيما تتمثل نشاطاتها خلال العطلة
ارجو افادتي بالجواب في اقرب وقت وشكرا

السلام عليكم ورحمة الله نعالى وبركاته
لفد اجريت هذا الصباح الامتحان الشفهي لمساعدي التربية
وكانت الاسئلة كالاتي لمن يهمه الامر
ما معنى مساعدي التربية
ما هي مهامه
في حالة كسر احد التلاميذ طاولة عمدا من يقوم بتسديد ثمنها
في حالة شجار تلميذين في مادة الرياضة واصيب احدهما ماذا تعمل بصفتك مساعد تربوي

وفي الاخير اتمنى التوفيق للجميع

ماريا كتب:

السلام عليكم ورحمة الله نعالى وبركاته
لفد اجريت هذا الصباح الامتحان الشفهي لمساعدي التربية
وكانت الاسئلة كالاتي لمن يهمه الامر
ما معنى مساعدي التربية
ما هي مهامه
في حالة كسر احد التلاميذ طاولة عمدا من يقوم بتسديد ثمنها
في حالة شجار تلميذين في مادة الرياضة واصيب احدهما ماذا تعمل بصفتك مساعد تربوي

وفي الاخير اتمنى التوفيق للجميع

ارجو الاجابة عاى هذه الاسئلة لو سمحتم و شكرا لك اختي على الافادة

اختي رنيم تفضلي موضوع مهام مساعدي التربية
اسئلة الامتحان الشفهي لمساعدي التربية2010/2011 606586

https://wadilarab.yoo7.com/montada-f39/topic-t5988.htm

[b][i]بالتوفيق للكل ان شاء الله

السلام عليكم جميعا
الى من يهمه الامر في امتحان الشفهي لمساعدي التربية
1 - معنى مساعدي التربية : هو عضو اساسي في الطاقم التربوي والاداري للمؤسسات التربوية يعمل في المتوسطات والثانويات يوظف على اساس الاختبارات الكتابية والشفهية ويمارس مهاما تربوية وبيداغوجية وادارية تحت اشراف مستشار التربية ومدير المؤسسة
2 - لماذا اخترتم هذه المهنة ؟
اخترت هذه المهنة لانها تؤدي رسالة تربوية وتساهم في تربية التلميذ وتعليمه فأحب ان اساهم في تربية ابنائنا وبناتنا
3 – يتلقى مساعد التربية الاوامر من المستشار التربوي او نائب المدير للدراسات واحيانا من المدير ولكن هذا نادرا
4 – في حالة سقوط تلميذ في المدرسة اقوم بمساعدته وذلك بأخذه الى عيادة المؤسسة ليتلقى الاسعافات الاولية اذا كانت الاصابة خطيرة اكتب تقريرا مفصلا عن الحادث اقدمه لمستشار التربية الذي بدوره يتصل بالاسعاف وهذا في المؤسسات التي ليست فيها عيادات طبية
5 – لو غاب التلميذ 3 مرات يكتب انذار يرسل الى ولي امره مع الاحتفاظ بنسخة داخل ملفه
6 – حدث شجلر بين تلميذين استدعي التلميذين للاستشارة التربوية او المكتبة او في اي مكان اخر لاعزلهما عن زملائهما واتكلم معهما بكل حكمة واحاول ان اقرب بينهما واقنعهما بان لا يعود لمثل هذا العمل وهنا تدخل المعاملة النفسية للمساعد التربوي فإذا كان متوفقا في هذا الجانب حتما يستطيع حل مثل هذه المشاكل بسهولة
7 – صفات مساعد التربية الناجح :
حبه للمهنة
المواضبة على العمل بدون غيابات ولا تأخيرات الا عند الضرورة
حسن السلوك مع المستشار والاستاذة
ان يتصف بإحترامه للتلاميذ وعدم اهانتهم
ان يحترم النظام العام للمؤسسة
ان يوفر الجو الحسن لكي يسير العمل عاديا
8 - في حالة كسر التلميذ للطاولة مثلا عن دون قصد فالمؤسسة هي التي تتحمل تصليحها وفي حالة ان يكون الكسر عمدا فالتلميذ هو الذي يتحمل خسارتها
واخيرا وفقكم الله جميعا ان شاء الله

شكرا لك اختي ماريا والله افدتينا بهذه المعلومات كثيرا

بارك الله فيك أختي ماريا
و جازاك كل خير و أحسن اليك

شكرااااااااااااااااا ماريا
مرة أخرى على الافادات

اسئلة الامتحان الشفهي لمساعدي التربية2010/2011 739317

أولا أود أن أقدم شكر كبير لكل القائمين على هذا المنتدى الأكثر من رائع و المفيد و الذي لم يتأخر و لا مرة على الرد على كل إستفساراتنا أتقدم بشكر حارلإخوتي في الله الأخ زكريا و أيضا الأخ لطفي دون أن أنسى أختي الكريمة بكل ما تحمله هذه الكلمة من معنى ماريا على كل المعلومات التي تهم مستقبلنا بالدرجة الأولى ولاهي أحبكم في الله و جزاكم الله كل الخيرمن خلال إدارتكم لهذا المندىوادي العرب الجزائري
و في الأخير دمتم في رعاية الله و حفظه و بالتوفيق للجميع اسئلة الامتحان الشفهي لمساعدي التربية2010/2011 739317

شكرا لك اختي lilia0404 مثل هذه الردود تجعلني ازداد عطاءا
بارك الله فيك على هذا الرد المشجع وارجو ان نكون يد عون لكل الاعضاء والزوار

اتقدم اليكم بالشكر والامتنان وهذا يزيد من حماسي واندفاعي لتقديم المزيد ومايسعدني فى هذا

مشاركاتنا الفعاله التى تجعل منا اسرة واحدة , اشكر كل من الاخ لطفي والاخ زكريا ولا انسى

الاخت ليليا والاخ skaiser وكل ياقي الاعضاء وانقل لكم تحياتى وتقديرى واتمنى ان تعم

الاستفادة بيننا وان نسعى دائما للافضل من خلال هذا المنتدى الرائع وشكرا جزيلا

جميعا من أجل منتدى احترافي نزيه و اعضاء في القمة في خدمة الزوار

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أخوتي الكرام أريدكم أن تجيبوني على :

ما رأيك في الاحتباس الحراري ؟ و ماذا نتج عن قمة كوبنهاغن الأخيرة ؟

-4 كيف تعامل تلميذ مراهق ؟
-كيف تسير علاقتك مع الأستاذ ، التلميذ ، المستشار و المدير ؟
6- اذا طلب منكم أستاذ مساعدته على ملئ الكشوف ، هل ستساعده ؟
7- ما رأيك في المشاداة الأخيرة التي وقعت بعد مباراة مصر و الجزائر ؟

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

اود ان تفيدوني ببعض المعلومات الخاصة بمساعد التمريض في اقرب وقت

وهي كالتالي :

ما معنى مساعد التمريض ؟

ما هي الاعمال التي تسند اليه؟

جزاكم الله خيرا

اسئلة الامتحان الشفهي لمساعدي التربية2010/2011 315340

الاحتباس الحراري: هي ظاهرة ارتفاع درجة الحرارة في بيئة ما نتيجة تغيير في تدفق الطاقة الحرارية من البيئة و إليها. و عادة ما يطلق هذا الاسم على ظاهرة ارتفاع درجات حرارة الأرض في معدلها. و عن مسببات هذه الظاهرة على المستوى الأرضي أي عن سبب ظاهرة إرتفاع حرارة كوكب الأرض ينقسم العلماء إلا من يقول أن هذه الظاهرة طبيعية و أن مناخ الأرض يشهد طبيعيا فترات ساخنة و فترت باردة مستشهدين بذلك عن طريق فترة جليدية أو باردة نوعا ما بين القرن 17 و 18 في أوروبا، وفريق آخر يعزون تلك الظاهرة إلى تراكم غازات الدفيئة في الغلاف الجوي.
عزيزتي للشرح أكثر:
تمتص الأرض الطاقة المنبعثة من الإشعاعات الشمسية وتعكس جزء من هذه الإشعاعات إلى الفضاء الخارجي, وجزء من هذه الطاقة أو الإشعاعات يمتص من خلال بعض الغازات الموجودة في الغلاف الجوي. وهذه الغازات هي الغازات الدفيئة التي تلعب دورا حيويا ورئيسا في تدفئة سطح الأرض للمستوى الذي تجعل الحياة ممكنة على سطح الأرض.
- حيث تقوم هذه الغازات الطبيعية على امتصاص جزء من الأشعة تحت الحمراء المنبعثة من سطح الأرض وتحتفظ بها في الغلاف الجوي لتحافظ على درجة حرارة سطح الأرض ثابتة وبمعدلها الطبيعي " أي بحدود 15°س ". ولولا هذه الغازات لوصلت درجة حرارة سطح الأرض إلى 18°س تحت الصفر.
مما تقدم ونتيجة النشاطات الإنسانية المتزايدة وخاصة الصناعية منها أصبحنا نلاحظ الآن: إن زيادة الغازات الدفيئة لدرجة أصبح مقدارها يفوق ما يحتاجه الغلاف الجوي للحفاظ على درجة حرارة سطح الأرض ثابتة وعند مقدار معين. فوجود كميات إضافية من الغازات الدفيئة وتراكم وجودها في الغلاف الجوي يؤدي إلى الاحتفاظ بكمية أكبر من الطاقة الحرارية في الغلاف الجوي وبالتالي تبدأ درجة حرارة سطح الأرض بالارتفاع
أما الرأي بخصوص هذه الظاهرة فهو:
الاحتباس الحراري "يغير العالم فعلا" من المقرر أن يعلن تقرير للأمم المتحدة أن التغير المناخي يترك بالفعل تأثيرات ضخمة على طبيعة العالم وبيئته.
ويعتقد تقرير منتدى التغير المناخي الخاص بالتنسيق ما بين الحكومات، إن ثمة تأثيرا يمكن ملاحظته على المجتمعات البشرية، وإن كان التأثير على البشر أقل وضوحا من التأثير على الطبيعة.
وتحذر مسودة التقرير التي اطلعت عليها بي بي سي من الصعوبات التي ستواجه المجتمعات البشرية في التكيف مع كافة التغيرات المناخية المحتملة.
وسيتضمن التقرير إن ارتفاع درجات حرارة الكوكب بمقدار 1.5 درجة مئوية عن مستويات عام 1990 سيجعل نحو ثلث الأنواع الحيوانية والنباتية معرضة لخطر الانقراض.
ويضيف أن أكثر من مليار شخص سيكونون عرضة بشكل أكثر لنقص المياه، ويرجع ذلك بالأساس إلى ذوبان الثلوج الجبلية والمساحات الجليدية التي تعمل كخزان طبيعي للمياه العذبة.
ومن المتوقع أن يؤدي تنازع الأطراف المختلفة حول صياغة التقرير قبل صدوره في مدى قطعية اللغة التي سيصدر بها، وإن لم يؤثر في توجهه العام.
ويعقد علماء ومسؤولون بحكومات الدول مفاوضات مكثفة في بروكسل قبل صدور التقرير.
ويستجوب مسؤولون من الولايات المتحدة، والصين والهند العلماء حول صياغة التقرير الذي قد يحذر من "آثار مدمرة" على ملايين الأشخاص" خاصة في البقاع الأفقر من العالم.
ويعزي كثير من العلماء ارتفاع حرارة الأرض إلى ما يعرف بغازات الدفيئة، مثل ثاني أكسيد الكربون، التي تبثها صناعات الدول الثقيلة وحرق الوقود الحفري في أجواء الكوكب.
ويشمل التقرير أكثر من 29 ألفا من البيانات العلمية حول أشكال التغير في المناحي الفيزيائية والبيولوجية من العالم الطبيعي.
ويقول التقرير إن 85% من تلك البيانات تشير إلى ارتفاع حرارة الكوكب.

أختاه هذه إضافة فقط يمكنك الإستفادة أكثر:دراسات عن ظاهرة الإحتباس الحراري.

أفادت دراسة نشرتها المجلة العلمية الشهيرة ساينس SCIENCE ، ان ظاهرة الاحتباس الحراري والتي تعاني منها الأرض ستزيد من مخاطر انتشار الأوبئة بين الحيوانات والنباتات البرية والبحرية مع زيادة مخاطر انتقال هذه الأمراض إلى البشر .
يقول العالم (( درو هارفيل )) من جامعة ( كورنل ) ورئيس فريق البحث العلمي (( إن ما يثير الدهشة والاستغراب إن الأوبئة الشديدة التأثر بالمناخ تظهر عبر أنواع مختلفة جدا من مولدات المرض من فيروسات وجراثيم وطفيليات ، وتصيب مجموعة متنوعة للغاية من الكائنات ، منها المرجان والمحار والنباتات البرية والعصافير والبشر )) .

لقد كرس الباحثون دراستهم طوال سنتين حول العلاقة بين التغير في درجة الحرارة ونمو الفيروسات والجراثيم وغيرها من عوامل الأمراض ، مع دراسة عوامل نشر بعض الأمراض مثل القوارض والبعوض والذباب ، وقد وجد انه مع ارتفاع درجة الحرارة ، يزداد نشاط ناقلات الأمراض - حشرات وقوارض – فتصيب عدد أكبر من البشر والحيوانات ، وقد وجد أن فصول الشتاء المتعاقبة والمعتدلة حراريا فقدت دورها الطبيعي في الحد من مجموعة الجراثيم والفيروسات وناقلات المرض ، كذلك فقد لوحظ أن فصول الصيف في العقد الأخير من القرن الماضي زادت حرارة وطولا ، مما زاد من المدة التي يمكن للأمراض أن تنتقل خلالها إلى الأجناس الحية الشديدة التأثر بالتغييرات الحرارية وخصوصا في البحار والمحيطات .
يقول الباحث (( ريتشارد اوستفيلد )) من معهد دراسة الأنظمة البيئية في نيويورك (( أن المسألة لا تقتصر على مشكلة مرجان أبيض وفقد لونه كما يقول حماة البيئة ، أو بعض حالات الملاريا المتفرقة التي يمكن السيطرة عليها ، الأمر له أوجه كثيرة ومتفرقة ونحن قلقون )) .
لقد تناولت الدراسة حياة الكثير من الطيور والحيوانات التي تأثرت بفعل ارتفاع الحرارة ، ويذكر الباحثون على سبيل المثال طيور ( الأكيبا ) في هاواي ، حيث تعيش هذه الطيور على ارتفاع يبلغ 700 متر في جبال جزيرة ( ماوي ) ، محتمية بالبرودة على هذا الارتفاع من البعوض والحشرات التي تدمر حياتها ، غير إن ارتفاع الحرارة جعل البعوض يصل إلى مثل هذا الارتفاع جالبا معه جراثيم الملاريا التي أصابت أعـداد كبيرة من هذه الطيور وفتكت بها ولم تترك منها إلا عددا ضئيلا .

املاحظة :الغازات الدفيئة
تعد المركبات الكيميائية التالية أهم غازات الدفيئة وهي:
1- بخار الماء
2- ثاني أكسيد الكربونCO2
3- أكسيد النيتروز (N2O)
4-الميثان CH4
5- الأوزون O3
6- الكلورفلوركربون FCs))
اسئلة الامتحان الشفهي لمساعدي التربية2010/2011 14688

اسئلة الامتحان الشفهي لمساعدي التربية2010/2011 14688

آسفة عزيزتي souna على التكرار الذي حدث معي في الموضوع و إن لم يتضح لكأكثر اعدكأني سأبسطه لأختي أكثر وأحاول مساعدتكفيما تبقى من تساؤلاتكو الله الموفق :oops:

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أحيي lilia0404 و بالأخص سكان ولاية أم البواقي - جبال سيدي أرغيس-إن لم لم أخطئ
عزيزتي لم يتبقى على الإمتحان الشفوي إلا يومين و بتالي لا يتسنى لي الوقت للحفظ
إذن أختي الفاظلة أريدأن تبسطي لي أجوبتكي كذلك أجبيني على :

و ماذا نتج عن قمة كوبنهاغن الأخيرة ؟

-4 كيف تعامل تلميذ مراهق ؟
-كيف تسير علاقتك مع الأستاذ ، التلميذ ، المستشار و المدير ؟
6- اذا طلب منكم أستاذ مساعدته على ملئ الكشوف ، هل ستساعده ؟
7- ما رأيك في المشاداة الأخيرة التي وقعت بعد مباراة مصر و الجزائر ؟
كذلك إن كان لديك فكرة الازمة المالية العالمية ، وباء أن وان أيش وان
، مجلس الامن، ثورة أول نوفمبر من فظلك

شكرا جزيلا لكن لو بسطت قليلا
أختي lila0404

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أحيي lilia0404 و بالأخص سكان ولاية أم البواقي - جبال سيدي أرغيس-إن لم لم أخطئ
عزيزتي لم يتبقى على الإمتحان الشفوي إلا يومين و بتالي لا يتسنى لي الوقت للحفظ
إذن أختي الفاظلة أريدأن تبسطي لي أجوبتكي كذلك أجبيني على :

و ماذا نتج عن قمة كوبنهاغن الأخيرة ؟

-4 كيف تعامل تلميذ مراهق ؟
-كيف تسير علاقتك مع الأستاذ ، التلميذ ، المستشار و المدير ؟
6- اذا طلب منكم أستاذ مساعدته على ملئ الكشوف ، هل ستساعده ؟
7- ما رأيك في المشاداة الأخيرة التي وقعت بعد مباراة مصر و الجزائر ؟
كذلك إن كان لديك فكرة الازمة المالية العالمية ، وباء أن وان أيش وان
، مجلس الامن، ثورة أول نوفمبر

اسئلة الامتحان الشفهي لمساعدي التربية2010/2011 402674

لاحتباس الحراري: هي ظاهرة ارتفاع درجة الحرارة في بيئة ما نتيجة تغيير في تدفق الطاقة الحرارية من البيئة و إليها. و عادة ما يطلق هذا الاسم على ظاهرة ارتفاع درجات حرارة الأرض في معدلها. و عن مسببات هذه الظاهرة على المستوى الأرضي أي عن سبب ظاهرة إرتفاع حرارة كوكب الأرض.
رأي حول مثل هذه الظاهرة:
نحو ثلث الأنواع الحيوانية والنباتية معرضة لخطر الانقراض ،مليار شخص سيكونون عرضة بشكل أكثر لنقص المياه، ويرجع ذلك بالأساس إلى ذوبان الثلوج الجبلية والمساحات الجليدية التي تعمل كخزان طبيعي للمياه العذبة،يغير العالم فعلايولد أخطار كارثية متزايدة،فيضانات،حرائقكل هذا بسبب إرتفاع درجات الحرارةحتى المؤتمرات تفشل في حل هذه المشكلة.
الأزمة المالية العالمية
بدأت عندما بدأ سوق العقارات الامريكية ينهار وذلك بعد عجز عشرات الالاف من اصحاب البيوت تسديد الاقساط المستحقة عليهم للبنوك والشركات العقارية وادى قيام البنوك والشركات العقارية بعرض هذه البيوت للبيع لاستيفاء حقوقهم الى انهيار اسعارها بشكل دراماتيكي بحيث لم يتمكنوا من بيعها باسعارها المتوقعة فادى هذا الى تكبد هذه الشركات خسائر فادحة ادت في النهاية الى افلاسها ولما كان العديد من صناديق الاستثمار والبنوك يساهم في هذه الشركات فقد تأثرت هي الاخرى بهذا الانهيار وانعكس على اوضاعها المادية هي الاخرى لدرجة ادت ببعضها الى الافلاس. وحيث ان الترابط كبير بين قطاعات الاستثمار المختلفة فقد اصبحت هذه الازمة ككرة الثلج التي سرعان ما تضخمت لتصيب اثارها جميع القطاعات الاقتصادية في العالم .
السبب الرئيسي بإعتقاد الكثيرين هوفساد أخلاقي في سلوك البنوك و الشركات الإئتمانية المالية الأمريكية
هذه الأزمة لم تنتهي بإعتقاد الكثيرين.............بل أجلت
لان الحكومات ضخة اموال الى السوق لحل الازمة لكن لم تعالج المشكلة الحقيقة في الشركات و البنوك المسببة لهذه الازمة التي نشأة بسبب فساد هذه الادارات

اسئلة الامتحان الشفهي لمساعدي التربية2010/2011

Mr-bra

طاقم الإدارة

LOTFI

طاقم المتميزين

RIAD

عضو جديد

salim

طاقم المتميزين

Mr-bra

طاقم الإدارة

ماريا

عضو مساهم

Mr-bra

طاقم الإدارة

هاشمي15

عضو مساهم

bechini

عضو جديد

bechini

عضو جديد

LOTFI

طاقم المتميزين

RIAD

عضو جديد

فضيلة تفور

عضو جديد

LOTFI

طاقم المتميزين

LOTFI

طاقم المتميزين

منى عبد الرحمن

عضو جديد

LOTFI

طاقم المتميزين

فضيلة تفور

عضو جديد

منى عبد الرحمن

عضو جديد

منى عبد الرحمن

عضو جديد

LOTFI

طاقم المتميزين

assia.sab

عضو جديد

LOTFI

طاقم المتميزين

halim3

عضو جديد

fadila

عضو جديد

LOTFI

طاقم المتميزين

selwa1983

عضو جديد

عصام01

عضو نشيط

baian

عضو جديد

ماريا

عضو مساهم

ماريا

عضو مساهم

رنيم2010

عضو جديد

LOTFI

طاقم المتميزين

زهرة جزائرية حرة

عضو جديد

ماريا

عضو مساهم

LOTFI

طاقم المتميزين

skaiser

عضو جديد

skaiser

عضو جديد

lilia0404

عضو مساهم

LOTFI

صلاحيات هذا المنتدى: